単純に学校だしたいけど平民が通えるわけないよね
じゃあ貴族集めた学校にしようって出してるだけじゃよ
金？そこに平民どもがおるじゃろ？あとはのわかるじゃろ？

江戸時代(´・ω・｀)参勤交代やらせればワンチャンス

そう言えば、なんで江戸幕府は大名嫡子学校作らなかったのかな？
せっかく江戸に集めてるのになあ。
大名間の横の連携ができることを嫌ったのかな？

支配者階級が教育を受けて、被支配者階級には知識を与えないようにするのがスタンダードやったからね。

江戸初期なら大名同士の連携が一番の理由になりそうだけど
幕藩体制が安定してからだったらそういう機関というか催し程度でもやって良さそうだよね
多分「今までなかったから」ってのが現実的な理由になりそうｗ

ちなみに足利学校は室町〜江戸初期には関東だけじゃなくて日本各地から入門者が訪れていたという記録がある
入門すると身分が僧侶になっちゃうけど、それ故にか公家武家庶民と幅広い層の学徒がいたみたい。

>1.eにちょっと追記
足利学校もヨーロッパの大学もそうであるように、宗教という概念を通じて建前上は宗教施設として成り立ってるから、組織や人種身分を問わずに広い層を受け入れることができたのかも

前近代的な社会だと領地が違うだけでもう外国扱いというのもありえることだし、宗教の力が弱まった現代では外国人の学生は「留学生」という立場になる
異なるコミュニティの人材を受け入れるためには、宗教のような共通の価値観を必要とするのかもしれないね。

＞維持費
結局は金の問題、中世の君主は自由になるおぜぜが少ないからなあ。
やっぱり宗教団体にまかせるしかないか。
ただし、当然教団に都合のいい教育になり、
下手をすると国を乗っ取られる。

ああ中世のヨーロッパってそれか、
官僚の供給源は教会。

いくら中世でも封建制でも、
さすがに国レベルやそれに準ずる諸侯クラスだと、
官僚はいくらかは必要なわけで、
でも俗人の教育機関が無いから結局は坊主頼み。
坊主のもう一つ良いところは、
少なくとも建前は世襲じゃないこと。
まあ実際はこの修道院は、この司教管区は、
我が一族のシマってのがよくあって、
代々甥が跡を継ぐのよくある話しだが。

異世界貴族学園なら維持費は親の寄付金だろう
出した金額で学園からの扱いや生徒間での立ち位置が決まる
なので金を出せない平民は入学出来ないか入れてもゴミクズ扱い

インドのカンニングはすごかったね。
親がカンニングペーパー渡すために校舎の壁をゾロゾロとよじ登るやつ。
結果600人が退学で1000人位逮捕者出て子供の将来を駄目にした。

科挙ができてから学校制度が形骸化したって側面もある。

中国の場合、地方ごとで言語のバラツキが激しいから、表意文字である漢字が共通の意思疎通手段として必要だった。
それを試験するのが「科挙」。
四書五経をテキストとして使っていても、「論語」を勉強しているわけではなく、意味の通る漢字を学習しているというのが正しい。
その点、ヨーロッパにはラテン語ギリシャ語が共通語としてあったのは幸運。
しかし中華官僚って語学バカの集団ってことだよな…。

まあ、繋がりは社交界で構築するのが普通だわな。

いい先生を、学校の方で囲ってるんじゃね？
研究環境、図書館完備なら自然と離れたくねーよってなる気がする・・・

むしろ、学校に入るなんて自前で環境を整えられない二流貴族と思われるんじゃねーの？

逆に貴族学園に入れる平民には天才秀才の原石がゴロゴロいるとかのパターンかな(・・?

コピペ
Little Tales of British Life 「英国ボーディング・スクールの原風景」全寮制、寄宿学校　其の1 ｜ BRITISH MADE:

・・・キリスト教徒の活動が偏らないように、教義の理解を統一するために作られた教育機関です。その後、その教えや指導内容が王室や貴族の後継者の育成に向いていると注目され、世界最古のパブリック・スクールと言われるウィンチェスター校を模して、英国王室がイートン校を創設したというのが大雑把な歴史です。全寮制(若しくは部分的な寮制)のパブリック・スクールをボーディング・スクールと呼びます。・・・
優秀な子どもには奨学金が与えられます・・・それぞれの地元では神童ともてはやされていた生徒たちですが、この学校に入るなり、秀才や天才たちに囲まれるので、謙虚な気持ちになって勉強に打ち込めるのだそうです。・・・その一方で、歴代の世襲卒業生、資産家、他国の王侯貴族たちは母校に莫大な寄付金を払って、彼らの子供たちに世界最高水準の教育を受けさせているのです。・・・

＞世界に君臨する帝国の学院で
＞貴族以外にも優秀なら入学認められて
＞他国からも貴族の子供が入学しに来るんだよ
名香智子の作品でそんなのが有ったような。
貴族どころか他国王族まで来てた。